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- 2008-10-27浅谈化学实验教学与学生探究能力的培养
- 浅谈化学实验教学与学生探究能力的培养科学探究——主要指学生从问题或任务出发，积极主动的通过形式多样的活动获取知识、发展技能、培养情感体验为目的的学习方式。[1]实验——化学教学的一种重要手段，它是有目[阅读全文]
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- 2008-10-27新一轮义务教育课程教材改革：18条建议
- 新一轮义务教育课程教材改革：18条建议人民教育出版社课程研究室任长松自第一轮义务教育课程教材编制以来，我国乃至世界都发生了巨大的变化，社会的新发展对人提出了许多新的要求，有些素质变得突出和重要了，而有[阅读全文]
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- 2008-10-27初中化学多种媒体教学与素质教育
- 初中化学多种媒体教学与素质教育中央三令五申要我们基础教育由单纯“应试教育”向全面素质教育转轨。这是我国基础教育阶段跨世纪的改革科研总课题。具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变革？这便是本文试图说明[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-27初中化学概念教学的几点做法
- 初中化学概念教学的几点做法化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。在初中[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-27初中化学课堂教学优化初探
- 初中化学课堂教学优化初探随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27初中化学学科的素质教育
- 初中化学学科的素质教育素质是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合，即所谓禀赋。素质教育是在先天禀赋的基础上，经过教育和训练，使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27初中化学用语教法初探
- 初中化学用语教法初探化学用语是一种国际性的科技语言，也是研究化学的工具，化学用语贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算有着密切的联系，是初中化学的基础知识[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27化学教学中学生思维能力的培养
- 化学教学中学生思维能力的培养思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力，化学教学中，培养学生的思维能力，就是要求学生能把物质及其变化规律，分析综合、比较[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27化学教学中创新意识的培养
- 化学教学中创新意识的培养（此文荣获《中华教育书库》举办中华教育教学优秀教学论文评选活动中获得一等奖）21世纪是创新知识的世纪，教育、特别中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27浅谈化学教学中学生兴趣的培养
- 浅谈化学教学中学生兴趣的培养托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27运用心理学进行素质教育
- 运用心理学进行素质教育在大力倡导素质教育的今天，一个好教师应该既是严师，又是良友。教育学生要动之以情，晓之以理。这就需要研究学生的心理特征和发展规律，抓住学生的心理，去激活学生的心。这对实施素质教育、[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-27重视实验教学培养学生能力
- 化学是一门以实验为基础的自然科学。著名化学家戴安邦先生曾讲过：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式。”它可以培养学生实事求是的、严肃认真的科学态度，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的[阅读全文]
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- 2008-10-27刍议新课程下的化学课堂互动
- 刍议新课程下的化学课堂互动江苏省黄埭中学章从建任云教学过程是师生的双边活动，教与学是互动过程，同时又是不可分割的过程。互动是主动学习的表现，课堂互动又分为两种，师生互动与生生互动。师生互动即引导与激励[阅读全文]
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- 2008-10-27运用多媒体 优化课堂教学
- 当今，世界正展开腾飞的翅膀，翱翔在以智力密集的社会之中。适应这方面要求的多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门,使教育萌动着勃勃生机,孕育着一场重大变革。仅靠“一支粉笔一言堂”传统教学弊端日渐显露出来[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-27浅谈创新能力的培养
- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律为对象的自然学科。也是一门与人类生产、生活联系最为密切的学科。世纪之交，化学作为一门中心学科，正在不断向生命、信息、材料等领域渗透或交叉。一位哲人说过[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-27加强化学实验教学 实现德育育人目标
- 加强化学实验教学实现德育育人目标山东省无棣县马山子镇中学251907张殿锋信秀华0543—6585465全国教育工作会议指出：素质教育较好地体现了基础教育的本质，它以培养受教育者的思想道德情操、科学文[阅读全文]
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- 2008-10-27素养 创新 实践
- 素养、创新、实践内容摘要：本文以素养的培养为切八点，对初中化学教学中创新意识和创新思维的培养进行了详细的阐述，在对创新能力方面是以学生的探究式学习为中心进行研究的。文章的重点始终紧紧围绕教学实际和学生[阅读全文]
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- 2008-10-27谈化学课直观教具的使用
- 知识是在感知的基础上形成和发展起来的，课堂教学是传授知识的一个重要途径，而直观教具的使用可以将知识形象化、具体化，便于学生对知识的掌握和理解，但如何有效地使用也一个值得研究的问题。（一）使用的必要性人[阅读全文]
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- 2008-10-27改革课堂教学方法提高化学教学质量
- 课堂教学是教学活动的主要形式。知识的传授、技能的训练、能力的培养主要在课堂进行。化学教学质量要提高，必须改革课堂教法。根据化学的规律和特点，我认为在化学课堂教学中，教师要掌握三个原则从四个方面努力来提[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-27化学教学应运用“指导学生讲课法”
- 在化学教学中运用“指导学生讲课法”，能更好地体现教师主导和学生主体作用，有利于培养学生多方面的能力。一.基本操作过程。（１）提出要求：即教师可根据教材和《大纲》精神向学生提出本节课的目的要求。（２）分[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
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