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- 2008-10-27初中生物比较法教学探索
- 初中生物比较法教学探索生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是生物教学的重要方法，是生物[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-27初中生物实验教学中观察能力的培养
- 初中生物实验教学中观察能力的培养九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出：培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-27初中生物实验课中的思维训练
- 初中生物实验课中的思维训练生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为，而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-27多媒体网络下的生物课堂教学
- 多媒体网络下的生物课堂教学摘要本文论述了多媒体网络及其优势，以及在网络环境下的生物教学设计原则和应注意的问题。关键词多媒体网络课堂教学多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27教学中应用多媒体技术初探
- 教学中应用多媒体技术初探一个有经验的教师在编写教案时，都要明确教学目的、重点、难点、课时安排和教学过程等，甚至对自己的语言、表情、和板书等都有所考虑，对于教具、实物、模型和实验都要事先做好准备。其目[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27生物教学中滥用电教手段之弊
- 生物教学中滥用电教手段之弊电化教学是“教育要面向现代化”的要求,采用电教手段进行教学改革,为师生打开了一个充满活力的生物世界,增强了教与学的主动性,提高了学生学习生物的兴趣和参与热情,提高了教学效率,[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27谈生物学科高考复习中的素质教育
- 谈生物学科高考复习中的素质教育素质教育的提出，给中国的传统教育带来了新的勃勃生机。但在应试教育向素质教育的转变过程中，有人把与应试有关的教育都看作是应试教育加以否定，甚至认为应该取消考试。笔者认为应试[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力
- 利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力教师在教学中应通过各种手段，创造观察条件，培养学生的动手能力及观察能力，提高学生的学习兴趣，让生命活动的过程永久地留在学生的记忆中。我在初中生物“种子的萌发”这[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27如何在生物学教学中培养学生的自学能力
- 如何在生物学教学中培养学生的自学能力生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天，教师不仅要教学生学会，更重[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27程序题综合教学法应用
- 程序题综合教学法应用生物课的教学方法很多，目前主要有讲解法、发现法及程序法等。教师要根据具体情况，适当应用，才能收效。在教学中常以一种教学方法为主，结合其他教学方法加以运用，如用讲解法进行教学，中间也[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27动脉血、静脉血的转化与煤气中毒实验
- 动脉血、静脉血的转化与煤气中毒实验动脉血、静脉血是血液循环章节的重要内容，为加深对动脉血、静脉血区别的认识，教师常以鸡血凝块上表面颜色鲜红、下表面及内部颜色暗红的直观对比来予以说明，但血红蛋白在氧浓度[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27“反思性教学”在课堂教学中的有效运用
- “反思性教学”在课堂教学中的有效运用现代认知心理学认为，在教师教学括动的5个系统（目标系统、材料系统、操作系统、产品系统和监控系统）中，监控系统是处于核心和支配地位的。而在课堂教学中，教学监控具体表现[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27因地制宜改进葫芦藓实验教学
- 因地制宜改进葫芦藓实验教学葫芦藓是藓类代表植物。因受其形态特征、生活习性以及季节、环境的影响，其生活史中各个阶段典型标本很难采集完整，因此，一直是教学中的薄弱环节。我在近几年的教学实践中，参考其他教学[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27生物学分组实验的教学控制
- 生物学分组实验的教学控制生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础，对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用，也是深受学生喜爱的课堂教学形式，但是由于在组织教学、结果控制等方面比较费神[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27中学生物CAI课件与生物教学
- 中学生物CAI课件与生物教学苏纯平(四川省宣汉县新华中学636157)摘要CAI既是计算机应用的一个广阔领域，又是一种新的教育技术和教学方法。论文结合初中生物教学内容，总结了使用生物CAI课件中存在的[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27在生物教学中如何面向全体学生
- 在生物教学中如何面向全体学生心灵有约（新疆农五师高级中学833400）素质教育是以教师为主导以学生为主体，面向全体学生进行教育教学活动的一种新型教学模式。面向全体学生教学是指既要照顾到学习好接受新知识[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27中学生物教学新论
- 中学生物教学新论wqliu_88（新疆农五师高级中学833400）生物学是一门古老而又全新的科学，我们身边的花花草草，以及生活在周围的大大小小的动物构成了生物界的身躯和血肉。生物学教学离不开这些实实在[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-27浅谈课堂上如何培养学生“提问”能力
- 浅谈课堂上如何培养学生“提问”能力爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”能否有效地引导学生按探究的一般过程来完成生物学的知识，首先要引导学生发现问题、提出问题。审视传统的教学，我[阅读全文]
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- 2008-10-27在生物教学中培养学生的科学素质
- 在生物教学中，培养学生的科学素质，除了让学生掌握一定的生物学知识外，还应具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力。学生要具备一定的科学素质，首先要学习和掌握一定的生物学知识[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-27生物教学中兴趣的培养浅谈
- 教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。尤其是当今生物取消高考，更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
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