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- 2008-10-26李开复写给中国学生的信
- 李开复写给中国学生的信华裔美国科学家、微软中国研究院院长李开复是一位在语音识别、人工智能、三维图形和国际互联网多媒体等领域享有很高声誉的年轻人。他的成功经验和治学精神引起了我国许多青年尤其是大学生的广[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：12
- 2008-10-262004年高考：名句名篇考查新变化
- 2004年高考：名句名篇考查新变化发布时间：2004-2-7研究近两年来高考语文试题中关于“名句名篇”的考查，人们会发现，与上个世纪90年代同类型题目的考查相比，显然有了新的变化。这主要表现在以下几个[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：7
- 2008-10-262004年高考语文最新信息
- 2004年高考语文最新信息1．标点符号纳入考试范围。2．词语考查范围扩大，加入俗语内容。3．文言句式要隐性考查。4．文言翻译可能另选一段。2004年语文高考命题趋势以”新课程试卷“为主。语文古文鉴赏没[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：3
- 2008-10-26走向新课程：给教师的18条建议（五）
- 走向新课程：给教师的18条建议（五）出处：人民教育出版社课程研究室作者：任长松发布时间：2004-1-9建议15课程改革中，学校和教师要多与家长沟通，多与社区联系，争取家长和社会各方面对课程改革的理解[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：4
- 2008-10-26走向新课程：给教师的18条建议（四）
- 走向新课程：给教师的18条建议（四）出处：人民教育出版社课程研究室作者：任长松发布时间：2004-1-9建议10新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功，如学习导语引人入胜，强调以图代文等，教师要[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26走向新课程：给教师的18条建议（三）
- 走向新课程：给教师的18条建议（三）出处：人民教育出版社课程研究室作者：任长松建议7新课程强调培养学生的创新精神与实践能力，改变学生学习方式，大大加强了探究式学习的比重，这就要求教师在教学中处理好学生[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26走向新课程：给教师的18条建议（二）
- 走向新课程：给教师的18条建议（二）出处：人民教育出版社课程研究室作者：任长松建议4新课程在内容上大为更新，增加了许多反映社会经济文化科技新进展、时代性较强的新内容，要求教师通过各种渠道不断学习，及时[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26走向新课程：给教师的18条建议（一）
- 走向新课程：给教师的18条建议（一）出处：人民教育出版社课程研究室作者：任长松摘要：2001年6月8日教育部正式印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。7月，全日制义务教育各科课程标准正式出版。9月，[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26课堂教学改革的难题及对策之十一：如何实现信息技术与教学整合
- 课堂教学改革的难题及对策之十一：如何实现信息技术与教学整合作者：李建平发布时间：2003-11-20新课程倡导创设情景，结果一些教师把主要精力放在制作课件上。有的教师在教学生学习生字时用多媒体演示，这[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之十：应打好什么样的基础
- 课堂教学改革难题及对策分析之十：应打好什么样的基础作者：李建平发布时间：2003-11-20新课程实验开展一年多来，教师们在普遍感受新课程新颖独特之时，又不免有些担心：“双基”是否落实了？孩子究竟学会[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26课程改革的难题及对策分析之九：学生真的“两极分化”了吗？
- 课程改革的难题及对策分析之九：学生真的“两极分化”了吗？作者：李建平发布时间：2003-11-20走进实验区，记者随处可见课堂上发生着的深刻变化，一言堂变成了群言堂，多了动感、生气与活力，还时有孩子们[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之八:我们需要什么样的课堂纪律？
- 课堂教学改革难题及对策分析之八:我们需要什么样的课堂纪律？作者：李建平发布时间：2003-11-18与专家工作组成员一道，我们来到一所小学听课。授课教师手里拿的不是课本和粉笔，而是各种小礼品，还有五颜[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之七：大班额：咋合作学习？
- 课堂教学改革难题及对策分析之七：大班额：咋合作学习？作者：李建平发布时间：2003-11-14在实验区采访，记者走进一所初中的初一(2)班，一间正常只能容纳四五十名学生的教室，却挤坐着78名学生。教室[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之六：小组学习≠合作学习
- 课堂教学改革难题及对策分析之六：小组学习≠合作学习作者：李建平发布时间：2003-11-12走进中小学课堂，合作学习似乎成为一种时尚，但调查发现，小组合作学习流于形式的较多。在教学中，教师大都采用分组[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之五：避免走入僵化的模式
- 课堂教学改革难题及对策分析之五：避免走入僵化的模式作者：李建平发布时间：2003-11-12记者在实验区听课发现，有的教师在课堂教学中存在许多形式主义的东西。为了让学生“主动”，就兜圈子提问；为了师生[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之四：教师节奏要跟学生走
- 课堂教学改革难题及对策分析之四：教师节奏要跟学生走作者：李建平发布时间：2003-11-10记者在新课程教改实验区采访，经常听到教师反映，学生如果在课堂上亦步亦趋地跟着教师走，教师心里就塌实；反之，如[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之三：如何保证学生主动参与
- 课堂教学改革难题及对策分析之三：如何保证学生主动参与作者：李建平发布时间：2003-11-9美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展，参与是基本的保证条[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策分析之二：表扬越多越好吗？
- 课堂教学改革难题及对策分析之二：表扬越多越好吗？作者：李建平发布时间：2003-11-7【会诊课改新课堂】记者日前在新课程教改实验区听了几节课，虽然课堂让人感觉耳目一新，但总觉得欠缺点什么。新课程强调[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26课堂教学改革难题及对策对策之一：课堂越活越好吗？
- 课堂教学改革难题及对策对策之一：课堂越活越好吗？作者：李建平【会诊课改新课堂】编者按：新课程实验已经3年有余，对课改实验，广大实验区的教师投入了满腔热情，付出了艰辛劳动。新课程给实验区教学带来了新气象[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换
- 谈语文课程的研究性学习中教师的角色转换哈尔滨市第一中学陈双【摘要】研究性课程对教师提出了新的要求，面对新的变化教师应积极调整心态，尽快找到自己的位置，研究新的教学方法来迎接这一新的挑战。在实施研究性课[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
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