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- 2008-10-26充分利用现代教学媒体，提高思品教学效果
- 充分利用现代教学媒体，提高思品教学效果长沙市芙蓉区浏正街小学欧阳俊平现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势，思品教学如果能将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合，把它立体化、全方位融入小学生思想[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26运用多媒体教学 提高学生学习思想品德课的积极性
- 运用多媒体教学提高学生学习思想品德课的积极性思想品德课是让学生把握道德认知的重要途径，传统的思想品德教学将德育知识等同于一般学科知识，进行简单化的灌输和传授，忽视了学生的情绪感受和情感品质在道德内化过[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26浅谈在思想品德教学中
- 浅谈在思想品德教学中多媒体教育技术的运用芙蓉区八一路小学常旌随着教育技术不断发展，越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，实现教学[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26谈现代教育技术在思品课中的作用
- 谈现代教育技术在思品课中的作用芙蓉区育华小学袁霞在小学思品课教学中，合理地运用现代教学技术，可使抽象的思想观念、道德规范具体化、形象化和趣味化，能激发学生的情感，强化学生的感知，使教育内容内化成自己的[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26《品德与社会》如何解读“新课标”
- 《品德与社会》如何解读“新课标”作者：姚顺添一、新课标“新”在什么地方？《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。（一）、关注教学观念的改变1.整合教学与学科课程。学科课[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26社 会 课 教 学 点 滴
- 社会课教学点滴社会课的一项重要任务是：使学生对我国各地区的社会情况有一个比较全面的认识，让学生的生活贴近社会生活。这是小学社会课有别于小学地理和历史课的重要之处。如何上好社会课呢？下面本人就教学中的一[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向
- 浅谈小学社会教学现代教育技术应用的整体方向长沙市芙蓉区五一中路小学：胡霞小学社会是一门培养学生认识社会、了解社会、适应社会，最终服务社会的综合性学科，是新型的综合性的人文学科。在促进学生社会化的同时，[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26浅谈社会课教学的现代教育媒体运用
- 浅谈社会课教学的现代教育媒体运用现代教育媒体运用的目的是优化学习过程，提高教学效率，以获得最佳的教学效果。而不同的学科，不同的教学环节，媒体运用就会有所不同，因此我们在社会教学中要根据教学目标去设计、[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：2
- 2008-10-26多媒体在社会课教学中的运用
- 多媒体在社会课教学中的运用长沙市芙蓉区浏正街小学欧阳俊平计算机多媒体在教学中的运用将带来教育现代化的一场革命。它改变了传统的教与学方法，加强直观教学，我在教学中充分利用多媒体，用动态的音、形、画使教学[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：1
- 2008-10-26社会教学与信息技术的整合与创新
- 社会教学与信息技术的整合与创新芙蓉区大同学校周继来教育是面向未来的。我国著名科学家钱学森对未.来教育作了如此论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络”。将信息技术与小学社会课堂教学进行整合，以信息化带动教育[阅读全文]
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- 2008-10-26学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”
- 学校如何操作好对学生的“奖励和处罚”作者及单位：成都市武侯实验中学主题概述：奖励和处罚是学校德育教育必不可少的手段。运用好这两种手段对促进学校德育工作的开展十分有益。在操作时学校德育处要发挥主导性，要[阅读全文]
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- 2008-10-26排除心理障碍 促进后进生转化
- 排除心理障碍促进后进生转化每个班的优生、差生是相比较而存在的，但确也有少数学生难以跟班，于是便成为了所谓的后进生。究其形成的原因有很多，在诸多的因素中，心理障碍是重要因素之一。如：自卑心理，戒备心理[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26播撒一份爱心，收获万般深情
- 播撒一份爱心，收获万般深情“一帮一、一对优”结对子活动方案“读书是个人的希望，是家庭的希望，是国家的希望。”小康大业，人才为本；人才强国，教育为先。为了推进全面建设小康社会大业，为了使每一位适龄少年儿[阅读全文]
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- 2008-10-26孩子能否从你们的肩膀上起飞吗？
- 孩子能否从你们的肩膀上起飞吗？---如何让孩子身心健康成长家庭是陶冶孩子性格和情趣的土壤，家庭教育是学校教育、社会教育的基础和补充。许多成功人士的经验告诉我们，良好的家庭教育，就像涓涓细流，滋润着儿女[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26杉木小学创建生态校园计划
- 杉木小学创建生态校园计划一、创建目的生活在芳香四溢、环境宜人的校园是学生们所向往的，因为在这里可以享受绿，感受美，不仅可以陶冶学生的情操，而且还可以激发学生热爱大自然的激情，并能够真正实现学校所提出的[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26加强青少年公民道德与民族精神教育
- 加强青少年公民道德与民族精神教育造就共和国所需要的公民（梁若冬刘立华东北农业大学子弟校150030）关键词：青少年公民道德民族精神抗击非典现代化摘要：青少年公民道德与民族精神教育的重要性与相关性。通过[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26培养良好的行为习惯 形成优良的班集体
- 培养良好的行为习惯形成优良的班集体苏州市吴中区甪直中学方周明古印度有句谚语,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。这句谚语深深地渗透了现代教育德育主体模式的理论;即培养学生最基本[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26提高教师素质 适应时代要求
- 提高教师素质适应时代要求苏州市吴中区甪直中学方周明随着21世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，把教育放在优先发展的战略地位，实施素质教育，培养数以千万计的专门人材和数以亿计的高素质劳动者是党中央的英[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26学习陶行知教育理论,培养学生的创新精神和创造能力
- 学习陶行知教育理论,培养学生的创新精神和创造能力苏州市吴中区甪直中学方周明近两年来，我校在推进素质教育的过程中，组织全体教师认真学习了陶行知的“创造教育”理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
- 2008-10-26刍议陶行知创造教育思想与素质教育
- 刍议陶行知创造教育思想与素质教育苏州市吴中区甪直中学方周明陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家。他的品德和为人堪称“万世师表”。他的教育理论精辟深邃，他的一生，始终进行着不懈的教育实践和理论探索。陶行[阅读全文]
- 来源：不详作者：佚名点击数：0
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